［繪本與兒童事工］
//上帝賞賜每個人不同的恩賜，要我們各人照所得的恩賜彼此服事，作祂百般恩賜的好管家，而彼此服事的目的，也正是要把人完全引到上帝面前。雖然對於身為孩童信仰培育者的家長或主日學老師來說，如何瞭解和善用自己從上帝領受的恩賜，運用從祂而來的智慧，將屬天的真理教導小孩，的確是一項不小的挑戰，因為當中可能必須經歷長時間的探索、思考和辛苦的裝備過程。不過，若是能將恩賜、智慧、聖經真理和服事結合在一起，並且成為傳福音的方式，相信一定十分有趣又深具果效。
我喜歡說故事，喜歡享受說故事的時候，小孩回應的專注眼神和趣味橫生的提問與分享。因為喜歡說故事，從高中便開始參與主日學服事，因著每星期天小孩聽完故事後臉上滿足的神情，陪伴他們一起成長、學習真理、認識和經歷上帝，自己也感到滿足。因為喜歡說故事，必須不斷收集好故事，除了從報紙雜誌剪剪貼貼，在書店裡翻翻找找，也自己編編寫寫。因為喜歡說故事，後來更一頭栽進童書創作、翻譯、評論和推廣教學等相關工作，成為專職的兒童文學工作者。這當中有上帝奇妙的引領和帶領，祂不但把我從即將偏離的人生道路引導回當行的道，更讓我明白這是祂給我的恩賜和智慧，透過這些童書與真理結合，培育孩童的信仰。
這幾年，每星期天我都帶一本圖畫書和主日學的小朋友一起閱讀，透過分享和討論，將圖畫書的內容和意涵與當週的聖經故事與金句連結。我在過程中驚奇的發現：有些小朋友早已滾瓜爛熟、失去耐心聽講的聖經故事，經過圖畫書的重新詮釋，他們不但靜下來專注聆聽，也從中有更新、更深刻的思想和領悟。有些對小孩來說抽象又難以理解的聖經真理教導或金句，藉由圖畫書的轉化和連結，宛如出現神奇仙子棒一點就通的效果。更重要的是，這些我們急於幫助小孩明瞭、常常苦口婆心諄諄叮囑的道理，竟然可以不帶一絲說教意味就自然進入小孩的思維和生命中，結出美好的屬靈果子。我耐心的觀察紀錄小朋友的回應和分享，也細心思考其中的關鍵和奧秘，發現這和圖畫書有關，和閱讀有關，也和故事與聖經真理的連結有關。（劉清彥《道在童書》，2006年）//
讀到這段文字，很觸動我的心。雖然經歷不盡相同，但在事奉兒童及栽培自己孩子靈命成長的心路歷程則有些共鳴。
從前在母會事奉，心態總有些勉強，只因從事教育，自然被編往兒童部。直至十年前跟教會往內地短宣，在貧乏的村子教會內給孩子上主日學，書本、道具什麼也沒有的情況下，單憑一張嘴，說約拿的故事，令五十幾個大小不一的孩子聽得目定口呆。當時也沒為意自己的能力，一位友會姊妹直說我在說故事方面有恩賜，那時才思想天父想我怎樣服事祂，但這也只是短暫的思想，注意力很快又回到自己事業和愛情上的經營。後來做了媽媽，為了自己孩子的靈命成長，才鑽研親子閱讀、繪本、說故事、建立家庭祭壇等。在誤打誤撞下，偶然在教會興起嬰兒主日學，在社區建立讀書會，在學校引入繪本教學。一切好像是冥冥中有主宰，「有上帝奇妙的引領和帶領，祂不但把我從即將偏離的人生道路引導回當行的道，更讓我明白這是祂給我的恩賜和智慧，透過這些童書與真理結合，培育孩童的信仰。」
未來的路要怎樣繼續走下去，我還是糊塗中，但相信我應當的使命會在祂帶領下會逐漸清晰，且讓我有無限的動力勇敢剛強的向著標竿直跑。願祢繼續伴我前行🙏🏻🙏🏻🙏🏻
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